для моего 12 - А класса информация

https://most-dnepr.info/news/society/185661_vno2020_opublikovani_dati.htm?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com

Виртуальный образовательный ресурс

https://sites.google.com/site/cloudkoipopk/organizacia-osvitnogo-procesu-v-umovah-karantinu

Організація освітнього процесу в умовах карантину 1. Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу з навчальних предметів в основній та старшій школі в умовах дистанційного навчання.  Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу з мистецьких, гуманітарних та суспільних предметів в основній та старшій школі в умовах дистанційного навчання. Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу з природничих предметів, математики, фізичної культури та технологій в основній та старшій школі в умовах дистанційного навчання 2. Методичні рекомендації щодо організації управлінської діяльності керівників закладів загальної середньої освіти в умовах карантин. 3. Методичні рекомендації щодо особливостей навчання учнів початкових класів в умовах дистанційного навчання. 4. Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу з навчальних предметів в основній та старшій школі в умовах дистанційного навчання. 5. Методичні рекомендації щодо психолого-педагогічного супроводу під час дистанційного навчання. 6. Методичні рекомендації для педагогічних працівників щодо організації навчання учнів з особливими освітніми потребами. 7. Інформаційні ресурси для формування ключових компетентностей у педагогів та учнів.

АБЕТКА ДЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛИ. Управлінські процеси закладу освіти.

онлайн курсы

https://educationpakhomova.blogspot.com/2019/11/blog-post_21.html

Безкоштовні онлайн-курси для підвищення кваліфікації вчителів

ДИСТАНЦIЙНО ...О,,,

https://educationpakhomova.blogspot.com/2020/03/10.html?m=1&fbclid=IwAR0M0ia7xkKupDY7JxSxLaxHNjLKoONKEEhY6w2o1p_xKql5Fz0FIp8Pxt0

Середня освіта в Україні стане інституційною

http://osvita.ua/school/reform/62230/?fbclid=IwAR1LgfTQZvxywH6E80qQlKrGe_FvRTTbLO6N0uFd0gDwson8PJ7gSxoUMCU

Очна (денна,вечерня) здобуття загальної середньої освіти

Здобуття загальної середньої освіти за денною формою може бути організовано для осіб від 6 років, які навчаються у 1-11 (12) класах.

За наявності достатнього та високого рівня навчальних досягнень здобувачі освіти за вечірньою формою зможуть прискорено завершити здобуття повної загальної середньої освіти.

Підсумкове оцінювання навчальних досягнень здобувача освіти та його атестація здійснюється на загальних підставах.

Заочна форма здобуття освіти

Особи, які завершили здобуття початкової освіти, можуть продовжити здобуття базової та повної середньої освіти за заочною формою.

Заклади освіти можуть організовувати здобуття освіти за заочною формою незалежно від місця проживання та верхньої межі віку здобувачів освіти.

Навчання здобувачів освіти за заочною формою відбувається сесійно.

Для організації здобуття освіти за заочною формою школа може мати у своєму складі навчально-консультаційні пункти, на базі яких організовуються групові консультації та заліки, що складаються всіма здобувачами освіти.

Дистанційна форма здобуття освіти

Дистанційне навчання може бути реалізовано шляхом застосування дистанційної форми, як окремої форми здобуття освіти, або використання технологій дистанційного навчання для забезпечення навчання за різними формами здобуття освіти, зокрема вечірньою, заочною, мережевою або індивідуальною.

Рішення про організацію здобуття освіти за дистанційною формою у закладі освіти має ухвалюватись з урахуванням необхідних матеріально-технічних, кадрових та інших ресурсів.

Для організації дистанційного навчання, як окремої форми здобуття освіти, у закладах освіти можуть створюватись класи або групи з дистанційною формою навчання.

Мережева форма здобуття освіти

Для організації здобуття освіти за мережевою формою заклад освіти має залучати інших суб’єктів освітньої діяльності, що діють на підставі відповідних ліцензій.

Із метою використання додаткової матеріально-технічної бази у разі потреби до мережевої взаємодії можуть залучатися заклади культури, фізичної культури і спорту та інші юридичні особи, залучені до діяльності освітнього округу, міжшкільні ресурсні центри, наукові установи тощо.

Метою організації мережевої взаємодії між суб’єктами освітньої діяльності є залучення та використання додаткових ресурсів (кадрових, матеріально-технічних, навчально-методичних, інформаційних та інших), необхідних для забезпечення якості освіти.

Здобуття освіти за мережевою формою може організовуватись як для класів і груп, так і окремих учнів з метою забезпечення їх індивідуальної освітньої траєкторії.

Разом з тим, застосування мережевої форми здобуття освіти може поєднуватись із очною, заочною та дистанційною формами.

Базовий заклад, до якого зараховано здобувачів освіти, відповідатиме за здійснення контролю за реалізацією освітньої програми, а суб’єкт освітньої діяльності, що є партнером мережевої взаємодії, відповідатиме за реалізацію її компонентів.

Мы разные...

https://lifedeeper.ru/post/1362-umnye-ljudi-chasto-pozdno-lozhatsja-spat-obozhajut-besporjadok-i-bolshe-rugajutsja/?fbclid=IwAR13kM0obqdWOmj-e4Vnn2HDKTiKX8C8wd5MmnaJSKZrlhnxXM               признака ТРИ         ..... характерных для людей с ...высоким интеллектом

Ученые назвали три 

О коррупии - Закон Украины

https://pon.org.ua/pravovy-zahyst/2074-pro-obmezhennya-roboti-blizkix-osib-u-navchalnomu.html

Виходячи з цих формальних ознак, посадові особи навчальних закладів, зокрема, ректор, проректор, директор, заступник директора, керівники структурних підрозділів, можуть бути віднесені до осіб, на яких поширюються передбачені законом обмеження щодо роботи близьких осіб.

Але, цим же законом встановлено виключення із загального правила, а саме, обмеження щодо роботи близьких осіб не поширюється на осіб, які працюють в галузі освіти (п.п. 4 абз. 3 ч. 1 ст. 9 Закону). Тобто, такі обмеження не поширюються на працівників навчальних закладів, в тому числі і на посадових осіб цих навчальних закладів.